旅學堂以地方為場域，串起女性培力、文化體驗與共創行動，讓改變有路徑、也有證據。

組織目標

專案活動／產出

• 1. 女性賦能推動女性賦能從家庭進入公共參與。
• 2. 地方合作設計特色遊程常態化與平台上架，提升遊程可近性與轉換率；透過媒體曝光與跨域合作，提升旅學堂品牌知名度與指名合作機會。
• 3. 教育創新透過學校走讀套裝方案、開發地方文化教材與融合式學習設計。
• 4. 特殊需求支持協助特殊需求學生，在真實場域中提升學習動機、參與感、地方理解與多元表達能力。
• 5. 組織強化透過建立管理制度與定期檢討機制，強化組織承接任務的穩定度；同時整理合作紀錄，驗證旅學堂在收入來源多元化與品牌影響力上的實際成長。

專案目標

• 目標 1 女性賦能賦能受婚育、家庭照顧、退休或自信限制的女性夥伴，從生活經驗走向公共參與、地方實作中的穩定角色，並逐步建立非典型收入管道。
• 目標 2 地方合作串聯企業、店家、職人與地方場域，共同轉譯淡水文化為深度體驗路線與文化產品，形成可持續的合作網絡。
• 目標 3 教育創新以淡水在地場域作為學習延伸，創新型態的課程合作與人才培訓機制，讓學習跳脫教室限制。
• 目標 4 特殊需求支持發展對特殊需求學生的長期陪伴與支持模式，透過地方文化體驗、走讀課程與參與式學習，協助其重建學習連結、自我表達與多元學習路徑。
• 目標 5 組織強化進行組織內外部盤點、優化內控並建立標準作業流程（SOP），強化旅學堂的管理能力與組織韌性。

衡量指標

1. 每年至少有 10 位由淡水女路結業的學員進入旅學堂地方實作並產生非典型收入紀錄，且 70% 以上於前後測中回饋自信、公共參與意願或自我表達能力提升。
2. 每年串聯至少 10 個地方合作單位，完成 3 條淡水文化深度體驗路線與 2 項文化產品／體驗開發，累計服務至少 8,000 人次，並促成至少 5 個合作單位進入持續合作機制。
3. 透過學校教師與教育合作夥伴共同開發並導入地方文化課程，建立可持續的合作模式；追蹤年度合作教師／夥伴數 10 位、課程導入校數目標 5 校與合作關係續約率目標 30%。
4. 每年陪伴至少 3 位特殊需求學生，辦理 5 場以上地方文化體驗與參與式學習活動；其中 50% 學生穩定參與 3 次以上，60% 完成一項自我表達成果。
5. 年度建立至少 3 份 SOP，優化 3 項內控流程，並使 70% 核心團隊完成內部訓練；定期例會建立團隊溝通管道。